“新艺术课程标准背景下艺术教育‘大中小’一体化发展研讨会”在吉林长春成功举办。本次研讨会由相关教育部门、高校艺术院系及基础教育研究机构联合主办，旨在贯彻落实国家新修订的艺术课程标准，推动大中小学艺术教育的有效衔接与系统化发展，来自全国各地的艺术教育专家、教研员、一线教师及文化机构代表近百人参加了此次学术盛会。

会议围绕“新课标引领下的艺术教育变革”、“大中小学艺术课程衔接的困境与对策”、“校内外艺术资源整合与协同育人”以及“面向未来的艺术素养评价体系构建”等核心议题展开了深入研讨。与会专家一致认为，构建纵向贯通、横向联动的“大中小”一体化艺术教育体系，是打破学段壁垒、提升国民整体审美与人文素养的关键举措。

作为本次研讨会的重要组成部分，一场精心策划的“美育浸润·艺脉相承”文化艺术交流活动同步开展。活动策划秉持“展示、体验、共创、融合”的理念，具体内容包括：

1. 一体化教学成果展演：汇集大中小学学生创作的绘画、书法、雕塑、新媒体艺术等作品进行联合展览，并组织音乐、舞蹈、戏剧片段的连贯展演，直观呈现各学段艺术教育的特色与衔接成果。
2. 名师工作坊与教学观摩：设立中小学艺术课堂公开课与大学艺术工作坊，促进不同学段教师相互观摩、交流教学方法，特别设计了针对同一艺术主题（如“中国民间美术”）在不同学段的差异化教学案例分享。
3. 跨界艺术对话沙龙：邀请高校艺术理论学者、中小学特级教师、艺术院团从业者及文化策划人同台对话，从创作、教育、传播等多维度探讨艺术教育一体化的社会支持系统建设。
4. 长春地域文化研学体验：组织参会者走进长春本地特色的博物馆、美术馆、非遗工坊及具有历史底蕴的校园，将地域文化艺术资源转化为一体化教育的生动教材，探讨“社会大美育”课堂的构建。

本次研讨会暨交流活动，不仅为艺术教育工作者提供了宝贵的理论研讨与实践交流平台，更通过具体的活动策划，示范了如何通过资源整合与项目设计，将“一体化发展”的宏观理念转化为可操作、可体验、可推广的生动实践。它标志着我国艺术教育在新时代正朝着更加系统化、科学化和人文化的方向迈进，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的美育基础。